 | | Un 5% de la población escolar aragonesa tiene TDAH |
Zaragoza.- Un niño molesto, que no presta atención, se despista, es impulsivo y pide levantarse continuamente. Así es como definen a un niño con un trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) los que no lo conocen. Recién inaugurado el curso escolar 2008-2009 en Aragón existen casi 6.000 escolares que lo poseen, lo que representa un 5% de la población escolar de la Comunidad Autónoma. El error diagnóstico en este tipo de casos hace que estos niños no se desarrollen en todas sus facultades, ya que un niño con TDAH no tiene porqué ser menos inteligente, sino que le cuesta más centrar su atención y al querer recompensas rápidas su autoestima baja y también sus calificaciones escolares. La mejor edad para el diagnóstico es entre los cinco y los siete años. Los escolares con este trastorno son, a menudo, tildados de malos estudiantes o "patitos feos" que interrumpen las clases, molestan, etc...; pero esto puede cambiar si los profesores establecen estrategias en torno a ellos mediante conversaciones y permitiéndoles moverse para que presten atención, poniéndoles en primera fila y utilizando el método de objetivo-recompensa. Otra de las técnicas que usan los profesores con estos niños es la "técnica de la tortuga", que consiste en que el niño se esconda para que pueda desconectar, piense, reflexione y luego actúe. Lo más común en las aulas, hoy en día, es "la silla de pensar", afirma Asunción Tutor, de la Asociación Aragonesa del Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (Aateda). El patio del colegio, la parte que más gusta a los escolares, es uno de los lugares donde los niños con TDAH sacan a relucir su dificultad para adaptarse al grupo, pues no aceptan las normas. Además, estos se llevan mejor con niños menores que ellos o adultos. Por otro lado, los niños con TDAH son muy creativos y destacan bastante en deporte, arte y música, a lo cual hay que sacarle partido. Los niños olvidados con TDA | 
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