Dos décadas con tres hijos hiperactivos
Dos décadas con tres hijos hiperactivos
- Mar Monje tiene tres hijos con este trastorno y es presidenta de Adaptaha
- Ella, junto con Andrés Orea Abad, ha creado un programa pionero en España
- Un observador anónimo en el aula escolar analiza qué le sucede al estudiante
Mar, junto con tres niños, en la asociación Adaptaha. (Foto: Adaptaha)
MADRID.- A falta de uno, tres. Mar Monje sabe muy bien qué es tener un hijo hiperactivo. No en balde, los tres suyos, "todos chicos de 22, 21 y 17 años, respectivamente, lo son. Con el mayor nos dimos cuenta de que algo no iba bien. Era el típico niño muy movido que no paraba quieto un segundo. Día sí, día también, nos llamaban del colegio. Su profesora decía que no hacía carrera de él", comenta esta madre que, además, preside Adaptaha [Asociación de Ayuda a Padres de Niños con Trastorno de Hiperactividad y Déficit de Atención (TDAH)], en Alicante.
Y llegó el segundo. Cuando tenía seis años, comprobaron que su inquietud era tres veces mayor que la del primogénito. "Para nosotros el primero se volvió un niño tranquilo en cuanto nos enfrentamos al grado elevado de falta de atención y de exceso de actividad de nuestro segundo hijo. No hacía amigos en el cole, tenía problemas en casa. Fue entonces cuando el gabinete psicopedagógico de la escuela nos dijo que tenía hiperactividad. Pero nada más. Ni qué debíamos hacer, ni dónde acudir", agrega Mar.
Como muchos otros padres con hijos con problemas mentales, Mar y su marido han sido autodidactas. "Nos empapamos de toda la información que caía en nuestras manos, fuimos a cursos, conferencias y congresos. Fue entonces cuando creamos, junto con otros afectados, la asociación. A partir de ese momento las cosas cambiaron tanto en mi casa como en otras muchas familias. Mi tercer hijo también es hiperactivo, pero no ha tenido nada que ver con los dos primeros, porque ya sabía perfectamente qué era y qué hacer", insiste la presidenta de Adaptaha.
La falta de recursos públicos para ayudar a los niños y adolescentes con TDAH que suelen tener alto nivel de fracaso escolar, trastornos de comportamiento, aislamiento social, falta de autoestima entre muchos otros problemas motivó a Mar y a otras familias a desarrollar un programa educativo y terapéutico pionero en España "y creo que, también, en Europa", agrega.
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